描述
古诗文阅读教学现状与策略 Text Text Text 现状 串讲内容多 重视诵读少 机械背诵多 梳理语法多 策略一：强化阅读 一、 初读（朗读，读准字音，读清句读。） 二、 再读（默读，读懂文字，读通文意。）三、 三读（品读，读出手法，读透文旨。） 四、 四读（诵读，熟读成诵，诵而能写。） 策略三：写作延伸 其一：仿写经典 其二：片断想象 壮哉，苏武也！一旄节，一羊鞭，在荒野，人不堪其...