描述
人教˙五年级（上）
2位置第1课时 用数对确定物体的位置
课时目标
在具体的情境中认识“列”与“行”的含义，知道确定第几行、第几列的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。
一、情景引入
同学们，你们想不想知道其他班级上课的情境是什么样的呢？今天咱们就去五年级某班看一看。
张亮同学，你有什么问题？是第2列、第3行的同学。
数“列”的时候习惯上从左往右数，依次为第1列，第2列...